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By Rojo, Armando O.

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Análisis de Circuitos; Teoría y Práctica

Escrito como una introducción a l. a. teoría de circuitos en el contexto de los angeles ingeniería electrónica, este libro ha sido seleccionado como uno de los mejores en los angeles materia. Esta obra provee de una cobertura actualizada en el análisis de circuitos de una forma muy fácil de entender. Incluye fundamentos de CD y CA, métodos de a nálisis, capacitancia, inductancia, magnetismo, transformadores, sequence de Fourier y más.

Cuerpo humano e ideología. Las concepciones de los antiguos nahuas

Aproximación al pensamiento que acerca del cuerpo humano tuvieron los pueblos nahuas de los angeles época inmediata anterior a los angeles Conquista. Se pretende explicar un sistema ideológico y su ubicación en l. a. vida de las sociedades que le dieron existencia. Se proporciona: a) un landscape de l. a. cosmovisión de las sociedades estudiadas; b) una descripción de las partes del cuerpo y sus funciones; c) una interpretación del sentido que para los antiguos nahuas tuvieron los angeles vida sobre l. a. tierra y l. a. existencia en el más allá; y d) los angeles ubicación de las concepciones sobre el cuerpo humano en las generales de los angeles cosmovisión.

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P. 8) En esta declaración, Goodman no sólo afirma que la ciencia y el arte comparten una función cognitiva, sino que expresa, al mismo tiempo su concepción particular de la epistemología. En el apéndice del libro citado se reproduce el texto de una entrevista realizada en los estudios de Radio y TelevisiónBelga(que tuvo lugar en Bruselas en 1980), donde Goodman se explaya más llanamente sobre su idea de comprensión ("understanding"): Cuando llegamos a ser suficientemente sensibles a ciertas obras de arte, comenzamos a desarrollar una nueva sensibilidad, podemos ver algo nuevo.

7 [EEG XIV), p. 318. bid, p. 324. 9 [EEG Ij, p. 45. 10 Le Robert: Dictionnaire Historique de la Langue Franr;aise ( 1992). 5 63 3 El conocimiento como sistema complejo El planteamiento general de la propuesta constructivista expuesto en el capítulo precedente parte de una distinción inicial entre el material empírico de base, que englobamos en el concepto de complejo cognoscitivo (nivel 1), y la organización de dicho material para la construcción de la teoría epistemológica (nivel U). A su vez, la organización del material que se presenta en el complejo cognoscitivo responde a dos objetivos diferentes en la labor del epistemólogo, por cuanto debe analizar, por una parte, cómo se construye el conocimiento, tanto a nivel individual como a nivel social (particularmente la construcción de la ciencia) y, por otra parte, cómo construir la teoría del conocimiento.

De hecho, se trata de dos aspectos de un mismo principio, puesto que, en el campo cognoscitivo, los procesos constructivos son inseparables de los mecanismos con los cuales se desarrollan. La validación de este principio general de inseparabilidad de procesos y mecanismos en el campo cognoscitivo, así como su continuidad funcional, requirió muchos años de investigación, cuya etapa final y síntesis fue presentada en la obraPsicogénesis e historia de la ciencia. 4 Bases metodológicas para el desarrollo de una epistemología constructivista Recordemos que la formulación de la epistemología constructivista que presento en esta obra difiere en varios aspectos de la que surge de la frondosa obra piagetiana, aunque es totalmente coherente con ella e intenta ser complementaria.

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